Un total de 16 delegades i un delegat van participar el 20 d’abril en una reunió amb el director de l’escola, Pep Perea, durant la qual es van abordar tot un seguit de temes d’interès per a pares, mares i alumnes. En Miquel Fuertes, que assistia com a delegat, va prendre algunes notes que ha volgut compartir. Són els següents:

√   Noves matriculacions per al proper curs: s’han rebut 55 peticions per a P-3 (50 places) i 24 per a la resta de cursos (de moment hi ha només dues vacants). Caldrà fer un sorteig.
√        L'escola ha encarregat a TV Sant Cugat un DVD amb la cantata dels nens de segon. Quan el tinguin, ens el deixaran per poder fer copies
√        L'escola, conjuntament amb altres escoles del municipi, ha sol·licitat un pla d'innovació relatiu a millores a la biblioteca. Si es concedeix, es podria obrir en horari de 9-12, que es l’única franja horària que falta actualment.

√        La barreja de grups es repetirà aquest estiu, en principi només per als nens que facin P5 i tercer el curs que ve

√        Atesa la petició de molts pares perquè les disfresses de carnestoltes es fessin a l'escola, la direcció no hi veu inconvenient. S’estudiarà per al curs que ve

√        Obres a l'escola per al curs vinent: tercera fase de renovació de persianes, pintar l'exterior de l'edifici antic, asfaltat del carrer de la Creu, vianantització de la placeta triangular, construcció d’uns wàters al pati dels petits

√        Quant a la sisena hora, encara no està decidit l’horari pel curs vinent. Està pendents de sortir el decret de calendari, que marca la forquilla horària legal. La tendència general és que els pares volem 9-17 hores i els mestres 8:30-16:30, de manera que els directors proposaran un terme mig: 8:45-16:45.
L'opinió de la direcció es que hagués estat molt millor poder reduir els grups sense ampliar l’horari.
Sembla segur que l’horari d’entrada i sortida dels nens d'infantil i primària serà la mateixa.
Els altres efectes de la sisena hora (extraescolars, piscina, ...) encara no estan clares. Tot s’haurà de reorganitzar una mica. Quan se sàpiga l’horari definitiu es comunicarà per circular
√        El Pep deixa la direcció de l’escola a finals d’aquest curs. Ja està decidit qui el substituirà (una mestra de l’escola), la setmana que ve ens ho comunicaran oficialment amb una circular.
√        El curs que ve se celebra el 75 aniversari de l’escola. Ja s’ha constituït una comissió de festes, algunes de les quals estaran relacionades amb els actes de celebració de la II República

Diversos equips d'handbol de l'escola van participar ahir, diada de Sant Jordi, en les 12 hores d'handbol de Sant Quirze, organitzades pel club d'handbol d'aquesta localitat. Els nostres equips van deixar el pavelló ben alt ja que, dels dos equips de benjamins, l'A va quedar en tercera posició de la seva categoria, mentre que l'equip d'alevins arribà a la final i es classificà en segon lloc. En la trobada participà també l'equip B de benjamins. (Podeu veure imatges en un Album de fotos sobre el torneig) 

Felip Sandiumenge ens ha facilitat les notes que va prendre durant la xerrada de la Carme Tió  a la Casa de Cultura, el 14 de març, en el marc de l'escola de mares i pares. Carme Tió es psicòloga, assessora a centres educatius i ha ecsrit diversos llibres de psicologia i pedagogia.

15 de març de 2005.- Com ja sabeu, dilluns 13 es va aprovar el Pacte Nacional per l'Educació, amb el suport  de tres sindicats de docents, quatre patronals de l'ensenyament privat, tres associacions de pares, associacions de municipis i moviments de renovació pedagògica. El sindicat de l'ensenyament públic Ustec-Stes l'ha rebutjat. El Pacte inclou mesures relacionade amb les quotes que es cobren en els centres concertats, el calendari, les beques i el reconeixement de les AMPAs, entre d'altres. Un dels temes "estrella" de la negociació ha estat la "sisena hora" a l'escola pública per equiparar-se amb l'escola concertada.

Febrer.- Els fons de la bibioteca Ana Luiz van creixent. Les darreres adquisicions que podeu consultar i/o endur-vos en préstec són les següents: 

Per saber-ne més:

Començo a llegir:

Bradman, Tony. En Frankie ha fet un amic  I1 BRA
Casado, Dami. Col.lecció Sorolls d’animals  I1 CAS
Handford, Martin. On és Wally? El viatge fantàstic  I1 HAN
Soler, Teresa. Pirata  I1 SOL
Soler, Teresa. El llop i l’ovelleta  I1 SOL
Zubizarreta, Patxi. Al parc I1 ZUB

Pels descobridors de lletres!!
Auer, Martin. Lisa Muchaprisa  I2 AUE

Cuentos de ballets  I2 CUE
Fonalleras, Josep M. Gertrudis i els dies  I2 FON
Gòrriz, Josep. L’encanteri de les arrels  I2 GOR
Martín, Andreu. Com vam caçar la Cosa del Pantà  I2 MAR

Pels més atrevits!!!
Cañizo, José Antonio del. Con la cabeza a pájaros  I3 CAÑ
Manso, Anna. Leandre, el nen horrible  I3 MAN
Miralles, Francesc. El mòbil de l’Aladí  I3 MIR
Neira Cruz, Xosé A. La noche de la reina Berenguela  I3 NEI
Aronson, Linda. L’Ian i les píndoles màgiques  JN ARO

Febrer.- A partir d’ara les mares i pares de l’escola trobareu una secció a la vostra mida. Amb els llibres més interessants per l’educació dels vostres fills i filles i també pel seu enriquiment en la lectura. La nova secció es diu MARES I PARES i tots els llibres que en formen part estan degudament senyalitzats. En aquesta secció, a part de les noves adquisicions, s’afegiran tots els documents que es troben a la biblioteca en les diferents seccions però que són clarament indicats pels pares, ja sigui perquè són llibres de consulta, o bé llibres d’imaginació que són més adequats per llegir en companyia d’un adult, pel seu format o contingut. Ara per ara trobareu pocs documents, però poc a poc s’anirà ampliant la secció... i s’accepten tot tipus de suggeriments!!

Aquí teniu un avanç de les novetats que hi podeu trobar:
Frost, Jo. Supernanny 173 FRO
Frost, Jo. Supernanny DVD 173 FRO
Naouri, Aldo. Padres permisivos, hijos tiranos  173 NAO
Droit, Roger-Pol. Las religiones explicadas a mi hija  291 DRO
Lucrecia. El valle de la ternura  I2 LUC

Febrer.-L'AMPA i la Fundació Catalana de l'Esplai ja han reservat una casa per a les colònies de fi de curs, que enguany tindran lloc entre el 26 i el 30 de juny. Es tracta d'El Rourell, a la comarca de La Garrotxa, en plena Vall d'en Bas, en un espai a l'aire lliure envoltat de natura, preparat per organitzar un munt d'activitats i per a l'acampada i lluny de les carreteres. Podeu veure'n imatges en un àlbum de fotos i a la web www.elrourell.com, on trobareu més informació. Quan tinguem més detalls sobre el preu i els terminis d'inscripció, us ho farem saber.  

√        Juntes de l'AMPA: convocatòria, ordre del dia i acta
√        Avisos d'actualització de la web de l'AMPA
√        Convocatòria seminaris, cursos, actes
√        Loteria de Nadal
√        Copies de fotos i vídeos d'activitats
√        Problemàtiques puntuals (gastroenteritis, ...)
√        Recordatoris d'agenda: jornades intensives, cantades de nadales, ...
√        Difusió de campanyes web (suport a l’escola pública, via verda al Vallès)
A més, això ens permet obrir un canal de comunicació entre Serveis d’Esplai i els pares (ens podrien passar els menús, informació de colònies, extra-escolars, etc) o inclús entre l’escola i els pares.

Per subscriure-us, escriviu un correu (en blanc) a l'adreçaampamaragall-subscribe@yahoogroups.com. Passats uns minuts rebreu un correu de confirmació de la subscripció. Responeu amb un correu en blanc i, poc després, rebreu un missatge de benvinguda. Ja esteu subscrits 

El passat 26 de gener, una colla de mares i pares de Sant Cugat, no crec que superéssim les 70 persones, vam poder assistir a una xerrada informativa sobre els continguts i el significat de l’informe PISA, impartida per Neus Sanmartí a la Casa de la Cultura. Aquesta xerrada constituïa la primera del programa de l’Escola de Pares, organitzat i impulsat per mares i pares i directors dels centres educatius, a través de la Coordinadora d’AMPAs de Sant Cugat i la Comissió d’Ensenyament Públic, amb el suport de l’Ajuntament de Sant Cugat. L’informe PISA, una mena de veu superior i d’origen llunyà, ens anunciava no fa gaire, sense contemplacions, que en el marc internacional, el nivell global de la preparació dels nostres alumnes (a Espanya i a Catalunya) és comparativament molt baix. Que som els últims de la classe.
Davant una afirmació com aquesta, el primer que un fa es mirar quins són els criteris que l’han situat a la cua. Per a mi, va ser una sorpresa aprendre que el programa PISA no pertany a cap organització educativa, sinó que té l’interès posat en l’economia i que s’ocupa d’avaluar el nivell de preparació dels nostres estudiants per afrontar les exigències de l’economia actual. Sorpresa positiva pel que fa a l’objectivitat de l’estudi, ja que no depèn dels currículums educatius, variables en el temps (a casa nostra amb una freqüència campiona) i en l’espai. Un punt, aquest, summament interessant, perquè algú pertanyent a l’àmbit receptor dels nostres estudiants com a futurs professionals, ens està dient si els veu capaços de menjar-se alguna rosca, o no.
Agradable sorpresa també aprendre que aquest programa entén l’economia com a activitat global que afecta tots, o gairebé tots, els vessants de l’activitat humana. És a dir, l’economia vista no com un camp de batalla per cultivar les ambicions individuals, sinó com l’equilibri fràgil que determina la sostenibilitat i el progrés del nostre model de comportament, sensible als valors i la capacitat innovadora de la societat. Un extrem, aquest sobre el qual caldria formar-nos una bona part de mares i pares. Així, aquest programa avalua el coneixement de matèries bàsiques del currículum educatiu, en funció de la utilització que en fa l’alumne per desenvolupar actituds que el programa promou, com l’expressió, el treball en grup, l’empatia, la salut, l’anàlisi dels problemes i l’anticipació de les conseqüències de determinades accions ... Sens dubte un programa molt ambiciós en el context educatiu d’un país on, d’una banda, cada govern volatilitza la llei educativa elaborada pel seu predecessor, i de l’altra, on els hàbits individuals eludeixen la família. No oblidem que el nostre és un país distingit simultàniament per la baixa eficiència en el treball i el nombre d’hores que hipoteca en nom d’aquest.
L’estudi mostra correlacions interessants entre hàbits socials i l’èxit escolar. Per exemple, Finlàndia, primera de la classe, es distingeix per l’afecció a la lectura, la cohesió social, la participació social a l’escola, incloent mares i pares, empreses i polítics, una escola pública dominant i estimada, un currículum relativament obert a les iniciatives... En definitiva, un conjunt de característiques que no ens distingeixen precisament a nosaltres, o bé ho fan a la inversa: a Catalunya s’ha identificat la correlació més marcada entre nivell socio-econòmic i èxit escolar. Per tant, aquesta forma d’avaluació incideix sobre els pares, no sols com a responsables dels nostres fills, sinó que més significativament com a responsables de la societat. Parlar de manca de recursos pot ser realista, parlar de manca de directriu política pot ser realista, però parlar de manca d’interès per l’educació en un sentit ampli em sembla definitiu. Jo em temo que l’educació triomfa allà on la societat en fa un assumpte important, i fracassa allà on la societat no n’ha sabut fer-ne quelcom d’important perquè no sap ben bé que n’ha d’esperar. Posem-nos les piles!
Felip Sandiumenge
AMPA Joan Maragall, Sant Cugat del Vallès
Per més informació, vegeu http://www.pisa.oecd.org

Gener.- La Comissió de la Festa de l'Escola ha començat a treballar perquè, el proper 27 de maig, poguem trobar-nos tots, pares, mestres i alumnes, i compartir unes hores de jocs, música, balls, sopar i tota mena d'activitats. Com tots sabeu, la festa té unes despeses, que es financen gràcies, en part, a les aportacions dessinteressades d'institucions i empreses. Una part d'aquestes aportacions van destinades a la popular rifa de jocs, llibres, peluixos i tot tipus d'objectes i els ingressos de la qual ajuden a pagar  les colònies de fi de curs (i de comiat de l'escola) que s'organitzen a sisè.

L'any passat vam comptar amb la col·laboració, entre d'altres, de diverses caixes (La Caixa, Caixa Terrassa, Caixa Catalunya, Caixa Penedès), RTVE, Frigo, Seat, Nestlé, Sufepont, la Diputació de Barcelona... Per això, si teniu contactes amb empreses, associacions, botigues i organismes que puguin ajudar-nos amb materials, no ho dubteu i contacteu amb els membres de la Comissió o amb alguna persona de l'Ampa perquè aquesta col·laboració arribi a bon port i faci possible que, un any més, la trobada sigui tot un èxit.